小学老师当众批评孩子偷东西,该不该去教育局投诉她师德有问题?

简直是笑话!你要投诉这位负责任的老师“师德”有问题?

依我之见:学生在成长时期特别需要家长丶学校丶社会教育学生明辩是非,教育学生知道什么是违法,教育学生什么是犯罪,并通过大量被惩罚的现实生活中,或者自己身边的案例教育学生,让学生在脑海中建立这种观念一一”违法犯罪是要受惩罚的”,而不是教育学生是非不分,明知违法了还要装着看不见,而不当面指出其违法性丶错误性。俗话说得好”从小偷针,长大偷金”,所以,从教育学生丶有利于健康成长,防微杜渐这位老师当着其他学生的面指出其偷盗的行为是负责任的表现,凭什么向教育局举报投诉这位负责任的老师师德有问题?

当然,从讲究教育学生的方法上这位老师的确应该注意,可以不当着众多学生的面来批评教育这名有偷盗行为的学生,完全可以下来背着其他学生来批评教育这名学生偷盗东西的违法性,并通过家长共同来教育他让其改正,这样就不至于该学生的自尊心受伤害,也有利于认识错误和改正错误。

再者,提问者要投诉这名老师指出学生偷盗行为是师德有问题,请问:这名负责任的老师面对自己的学生有违法偷盗行为当面指出的行为又哪点有违”师德”?当面指出自己的学生的违法偷盗行为督促其改正只能是该老师方法欠妥而己。

以上意见仅供参考,不当之处请见谅。

我的看法是这家长的思想方法有问题。

一,如果你有投诉这个嗜好,还真是应该去教育局投诉的。

即便是这次投诉不成功,最起码也认识了去教育局的路,知通了投诉这事儿归那位领导管。下次投诉就方便多了。

二,如果是为了孩子,劝你还是别去了。

①老师并没什么错,师德没有问题。

②你不投诉这事儿也就了了,你去投诉,反倒让更多人知道你儿子偷了东西,并且这不是你想要的结果。

③,你这么一投诉,与学校老师之间的关糸被你搞得很尴尬。这样对孩子今后的成长会带来诸多不利因素。

三,有人可能觉得老师做法儿不妥,其实什么事情都有两面性。

①老师这样做是有点儿让孩子面子上有过不去,会感到羞耻。但知耻近乎勇。反倒能促进孩子改正错误的决心和信心。

②如果老师为顾及孩子面子,私下对孩子进行批评。可能会引来两种结果。一是孩子既保全了面子,又改正了错误。二是孩子没伤到面子,觉得这事没什么了不起。继续我行我素。那么孩子就可能会有第二次、第三次……

自己的孩子有错在先,不去认真思考怎样教育孩子,却去强调别人对孩子的态度和方法。恐怕这样的家长,也教育不出什么好孩子。

对于这个问题,我认为提问者很不理智。学生做错了事情,教师有教育的权利和义务,学校是育人的场所,教师教育孩子健康成长是其职责。教师当众教育偷东西的孩子存在方法上的不妥,并没有错误,家长为什么要告到教育局呢?是不是无理取闹?人无完人,金无足赤,谁都会犯错误,只要改正了就是好同志。孩子有错误,不允许批评教育,任其发展,娇惯纵容,小错不改,必将酿成发错,惯子如杀子的道理只有亲身经历才醒悟吗?望这样的家长三思,教师正确的教育需要家长的支持和理解,不要意气用事,动不动就上告,加强与教师的沟通,让孩子及时改错,才是当务之急,请不要冲动,也许你一时的冲动,会毁了孩子的一生!所以我认为,上告到教育局是大错特错!

请问法警执行死刑是不是应该不在公众场所执行,这样有损死刑犯人格的尊严啊!什么性质的问题只要提醒一下就可以,什么性质的问题老师要找学生谈话,什么性质的问题要当众批评,什么性质的问题要报告派出所,这要清楚!学生初次盗窃,老师可能个别批评;第二次,应该当众点名批评,甚至全校当众批评;屡教不改,盗窃东西价值大,应报告派出所,考虑赔偿问题;派出所可以考虑找家长约谈;并应由派出所教育处理;情节严重者,应考虑少管!老师批评学生,如医生治病一样,不能讳疾忌医。

小学老师当众批评孩子偷东西,该不该去教育局投诉她师德有问题?

首先,这位老师师德没有问题,她只是做法不太妥当而已,孩子偷东西确实不对,确实应该受到批评,但当众批评孩子,可能会伤害孩子的自尊心,从而导致孩子破罐子破摔,或因此受到大家的歧视,影响到孩子的心理健康。



其次,老师也只是一个普通人,不可能事事考虑周到,孩子偷东西这个事情确实应该严厉批评,毕竟有句话说得好,小时候偷针,长大了偷金,坏习惯一定要及时制止。作为老师也只是心急,看到孩子犯了这么大的错误,难免会情绪激动,考虑不周,作为家长,应该理解老师,不要把老师当成神,要明白,老师也是为了自己的孩子好,不然又不是自己的孩子,谁愿意费精力去管啊。



最后,孩子当众被批评,情绪和心理肯定会受到很大的影响,家长这个时候不应该去怪老师,或找老师麻烦,孩子做错了就是错了,你去找老师麻烦,孩子会怎么想?他会认为自己偷东西没什么,是老师有问题,老师不应该批评自己,这样孩子不但不知道自己的错误,还会对老师产生怨恨,这样你的孩子就只能被社会被法律教育了。

家长应该告诉孩子,要理解老师,老师当众批评他,是为了他好,因为是他做错了,别人的东西没有经过别人的允许是不能拿的,拿了的话就是偷,你要告诉孩子,你相信他是无心犯错的,相信他明白了拿别人的东西要给经过别人的允许后,以后不会再犯这样的错误。



还要告诉孩子,每个人都会犯错,人都是在不停的犯错中成长的,犯错了改正还是好孩子。让孩子不要有心理阴影,改掉错误就好了。

家长要感谢替自己教育孩子的人,而不是找麻烦,这样只会害了孩子,从而害了自己。

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小学老师当众批评孩子偷东西的方式方法有待商榷,但家长到教育局告老师师德有问题只能害了孩子。原因是:

一、不管孩子就是害了孩子。

“子不孝,父之过,教不严,师之惰。”孩子犯错误不可怕,可怕的是犯了错误没有人给予纠正。记得小时候,父母对我们要求特别严格,绝对不允许拿别人的一针一线。父母说今天你偷人家的一块橡皮,明天你就敢偷人家的一只鸡,后天就会偷人家一头牛。

父母常讲一个母亲溺爱孩子的故事:一个富家孩子,从小母亲溺爱,犯了错父亲说两句,母亲就立即护起来,久而久之,父亲生气不管了,母亲任其发展,最后走上犯罪道路,处以极刑。行刑前这个孩子要求见母亲一面,母子相见抱头痛哭,儿子提出要喝母亲的奶,这个母亲自然不会拒绝,当场敞开胸怀,儿子扑上去把母亲的乳房要掉了,还恶狠狠地对母亲说:“如果你早管管我,我不会落到今天这个地步”。

这个故事告诉我们:溺爱孩子就等于杀了孩子。

二、为什么说老师的教育方式方法有待商榷呢?

孩子是有自尊心的,有些错误当众指出的教育效果并不一定是最好的。记得上世纪八十年代,我担任初中一年级的班主任,班内一女孩的手表放在书洞内不翼而飞。知道情况后,我召开了班会 ,列举了偷人东西的危害和问题的严重性,然后鼓励拿手表的同学俏俏送回来,这样性质完全不同。同时煞有介事的让每个同学按下手印,说拿到公安局做鉴定,其实,那时做指纹鉴定很麻烦,只是吓唬一下而已。

第二天早晨,小女孩拿着手表高高兴地告诉我,手表送回来了。我在早自习课上表扬了这个知错就改的同学,但大家一直不知道拿手表的同学是谁?

我想,不知道比知道更有利于这个孩子的成长,所以批评学生一定要注意方式方法!

我是小学老师,我来给大家聊聊这个问题。

孩子偷东西,小学老师当众批评孩偷东西,该不该到教育局投诉她师德有问题,我觉得不应该。

其实家长这种做法就反映了家长和老师之间的关系真的很脆弱呀,平常没事的时候你好我大家好,稍有风吹草动的,家长就会去投诉老师。

在处理学生偷东西这件事上,老师是有责任和义务对孩子进行批评教育的。因为孩子偷东西这事不大,但是这牵扯到孩子品质培养的问题。孩子还小,不能明辨是非与对错。家长和老师都有义务和责任对孩子进行正面的教育。

我是二年级的老师,班里就有这样的一个女孩。每天大课间别的孩子出去玩,她就在教室里偷偷拿别人的东西。开始也不知道是她,小孩子们上课汇报,这个丢了橡皮了,那个丢了铅笔了,大多都是小东西丢了,我也没有太在意,因为有的时候,明明是孩子自己掉在地上,他们都不自己捡起来,然后就说丢了。

可是有一次有个孩子把家长给的中午去吃小饭桌的钱,(一顿一结账那种)放在铅笔盒里了。上课发现钱没了,孩子就开始哭。

我一进教室,看见孩子哭,就问原因,其他孩子就七嘴八舌说这女孩钱丢了。这性质就比拿个铅笔什么的严重的多了。我就问谁看见她的钱了。小孩子们全都摆手说“我没拿,我没看见”,钱在教室里丢了,肯定是本班学生拿的,都说没见,其中就有孩子在说谎。

不过好在现在教室里都有摄像头,我就说:老师可以去查监控,那里可以清清楚楚地告诉老师,谁拿了别人的钱了,不过老师还是想给这同学一个机会,下课了,可以主动去找老师,把钱拿出来,还给人家就没事了”

然后安抚丢钱的小女生“没事,就是钱找不回来,这钱老师赔给你,不会耽误你中午吃小饭桌”,丢钱的小女孩也就停止了哭泣。小孩子嘛,哄哄就开心了,一点点小事,对于他们来说就是天大的事。

后来下课后,那个偷钱的小女孩,就悄悄去了我的办公室,承认是自己拿了别人的钱,想去买好吃的。

她还承认班里其他同学的小东西都是自己偷拿的,有的是看着别人的好看,自己没有,回家央求家长,家长也不答应给买,就偷偷拿回家了,不敢在学校里用,怕同学看见了。

其实那时我想的很多,这孩子的家长知道不知道这孩子偷拿别人的东西。如果家长看到了孩子拿着不属于自己的文具,就没有询问来路吗?还是选择不理睬,反正也没吃亏,还是这孩子连自己的家长也隐瞒欺骗了呢!

我觉得有必要和孩子的家长来谈谈这个问题。后来约了时间和家长见面,家长说不知道这种情况。要回家严厉管教。我提示家长严厉管教是对的,一定要注意方式。说孩子小没有是非对错的观念是错误的,他们明显知道这么做事错误的,但是他们觉得无所谓,不然她偷了东西怎么知道藏起来呢。显然知道自己做错了。但是对于自己行为错误认识的还不是很深刻。小时候偷针,没人管教,没有约束。慢慢长大就会发展成为偷金也是可能的。家长不能坐视不理任由发展,正面教育引导很重要。并且要告知孩子,需要什么向父母要,如果父母能力允许,孩子满足孩子吧。实在没能力满足,也要做好孩子的思想工作,简单的拒绝了,可能就会出现这种情况。偷别人的东西来满足自己的欲望。

回到题主问的问题,孩子偷东西,犯错了,家长应该感谢老师给自己教育孩子,怎么还想着去投诉老师呢。可能分歧在于,家长觉得是不是老师在班里直接批评人家孩子了,叫孩子没脸了,也打了家长的脸。家长才想去投诉老师。

就算家长去投诉老师,假如老师一没有动手打孩子,二没有说些侮辱孩子的话语,家长的投诉也得不到上级领导的支持,事情总得分个青红皂白吧。不能说家长投诉,老师就不能申诉了。老师没做错啥,你投诉也是枉然,上级领导也不会无条件支持你。

你还把老师得罪了。本来老师是教育孩子、关心孩子的。你觉得你投诉了老师,老师心里不讨厌家长吗?在看到你家孩子,虽说不会苛待她,但是边缘化一定会有,因为老师觉得你们不可理喻,所以敬而远之。

再就是老师这边,学生小,犯错是常有的是,偷拿别人的东西,一定是不对的。但是一定要注意方式呀,治病救人嘛。孩子有错,我们要帮助孩子改正错误,而不是一棍子打死学生,给学生扣帽子。说孩子是“贼”这样的话千万不要说出来。讲道理就好,最好去办公室里谈心教育。即使班里孩子都知道某个孩子偷东西了,但是你没有在班级里批评孩子。家长就是想找茬投诉你,恐怕也找不到理由。老师要注意保护自己,

结束语:在我的认知里,做个小学老师真的不容易,每天跟孩子们打交道。孩子们小,每天都有很多繁琐的小事,但是老师就是要抓住这些点点滴滴的小事,来对孩子进行正面的教育,教会孩子们明是非,辨善恶,知道什么可为,什么不可为。在这方面家长和老师的义务和责任都很大。家长和老师要搞好沟通,互相理解,互相支持,共同把孩子教育好。

家长和老师的关系应该是鱼和水的关系,家长不要一有事就喊着去投诉老师,把彼此融洽的关系搞得很紧张,这样水火不容的关系不是双赢,是双输呀,大家觉得呢?

这是我的观点,手机前的你怎么看待这个问题呢?家长因为小事就去投诉老师,是明智之举吗?

家长正确的做法是可以选择去教委,但不是为了谴责教师,而是因为教师替自己给孩子上了一堂完美的道德课而对其表示衷心感谢!并申请自己也加入课堂,以便虚心向此类教师学习,以改变自己从小到大不自觉形成的、隐秘在思想深处的错误道德观念!

让学生偷东西好还是不让他偷好?你说该不该当众批评?该不该去教育局告老师的状?这些大家好十分清楚,不需要费劲去回答。

小学教师当众批评孩子偷东西,家长要去投诉教师师德有问题,这肯定做得过头了!

一、教师当众批评学生,并不有违师德

小学生偷拿了别人的东西,教师在班上当众进行批评,初衷应该是好的,既是对当事学生提出警告,也是借以对全班同学进行警示教育。事实上,一旦有学生丢了东西,班主任有责任查清原因,杜绝类似情况再次发生,否则就是不负责任的表现。说这位老师师德有问题,我觉得没有任何依据。

二、老师也要注意工作方法

小学生偷拿别人的东西,是可大可小的事。说它大,是因为如果不及时加以矫正,可能影响孩子的一生。很多犯罪分子,就是因为小时候的坏习惯没有及时改正,“从小偷根针,长大偷黄金”。说它小,是因为小孩子偷拿别人的东西,不是真正意义上的偷盗,大都是因为还没有建立起正确的是非观,看到自己喜欢的东西就拿了。如果家长和老师及时发现,教育帮助,完全可以矫正过来。这位老师,很负责任,但方法上有所欠妥。譬如,可以把家长请到学校,在小范围对孩子进行批评教育。这样,孩子的自尊心得到了保护,家长也会理解配合老师对学生的教育,何乐而不为呢?

现在的部分家长,对孩子看得特别重,生怕他们受委屈,往往任意放大教师工作中出现的失误。老师们在工作中,也确实存在需要避免出现的问题。这样,难免造成一些矛盾,给孩子的培养教育带来了困惑。如何化解矛盾,形成合力,是摆在家长和老师面前的一个共同课题。我想,如果大家能够做到换位思考,相互理解,相互支持,对孩子的健康成长是应该能够发挥积极的促进作用的!